Formy życia zbiorowego

Objawy spontanicznej rywalizacji jakiejś klasy z inną klasą, tworzenie się gromadek podczas przerw w tym samym zazwyczaj składzie, wspólne opuszczanie gmachu szkolnego po ukończeniu nauki szkolnej itd.). Następnym źródłem, poznania zjawisk społecznych występujących w klasie szkolnej jest prowadzenie wywiadu jednostkowego albo grupowego, ustnego lub pisemnego. Mogą tu wchodzić w grę specjalnie w tym celu ułożone kwestionariusze (których przykłady zawiera wspomniana monografia), . można też stosować metodę wypracowań (np. wypracowanie pt. "Nasza klasa"). Dalsze źródło mogą stanowić specjalne ad hoc przeprowadzane eksperymenty zbiorowe. Powodzenie ich wymaga, aby mogły one : Praca R. Lochnera Die Schulklase ais Gesellschaftsgruppe (Berlin 1929) wysuwa bardzo rozległy program badania klasy szkolnej, nie podając jednak wska-zówek, jak te badania należy prowadzić, zalecając jedynie ogólnikowo obserwację jako źródło poznania. być wplecione w sposób naturalny w tok zwykłych zajęć szkolnych ł nie prowokowały sztucznego i niechętnego nastawienia uczniów.

Podobne strony: Pokoje Ustroń Pensjonat Ustroń pendrive z nadrukiem Lean Manufacturing Formy życia zbiorowego i nie tylko.